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中美两国中小学校长信息化领导力比较研究

2018年09月13日

论文题目:

中美两国中小学校长信息化领导力比较研究

作者:

杨金勇,尉小荣,吴安,刘亚娟,吴砥

发表于:

电化教育研究

发表时间:

2018

论文摘要:

校长的教育信息化领导力是学校信息化建设的关键要素,是促进信息技术与教育教学深度融合的重要保障。文章梳理中美两国教育信息化领导力标准和提升项目,对比分析两国标准的适用对象、主要任务和具体内容,发现中美两国在中小学领导体制上存在差异,导致美国的标准适用对象更广,而我国的标准任务更加明晰;对比分析两国提升项目的课程结构、评价方式、保障措施和认证方式,发现美国STLI/STL 项目的课程内容范围更广,授课方式能满足学习者个性化的需求,而我国“提升项目”的内容针对性更强,但认证方式和保障措施方面还有较大的进步空间。在此基础上,建议我国在提升校长信息化领导力方面,应创新培训模式、规范课程实施、保障认证机制。

 

 

 

 

 

 

论文原文下载: 中美两国中小学校长信息化领导力比较研究.pdf

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